課程介紹
中文課名
釋經講道操練-詩篇(進階課程)【非學分班-遠距教學】
英文課名
Biblical Hermenutics and Preaching : Psalms
授課老師
賴建國
學分數
2
選修人數 / 選修上限
1 / 25
開課教室
【全視訊課程】
開課時間
※【全視訊課程】,週三晚上7:00-9:25(9/16-12/2)
成績結算日期
2027-01-02
類別
必選之一
序號
06
課程內容
【非學分班-遠距教學】
※此為「全視訊-遠距教學」課程,提供全球選讀。(完全採用線上學習)
★中華福音神學院推廣教育處學生選讀中華福音神學研究學院推廣延伸神學教育的「非學分班」成績合格者,
 完成之時數所取得的成績可抵免中華福音神學院推廣教育處同類課程之學分。

※將於開學前三天,通知已繳費之學員ZOOM上課權限及密碼。
 選讀前請先詳閱「視訊課程介紹」之說明。{請按我}

▲開課條件與研習費:限25人/NT$4,300★選課後,請先略過不要繳費。★
★財務同工將另外以E-mail寄發繳款單給您,屆時再於指定日期匯款繳交學費即可。★

處長的話~~展望新局:邁向終身學習的橋樑
展望未來,我們的推廣教育即將邁入新的階段。在教育部(中華福音神學研究學院)的架構之下,我們除了
持續開設現行的學分班課程外,也將透過基金會與課程委訓的合作,逐步推動線上非學分班課程。
這類非學分班的設計,特別是為了服務那些已從校本部或延伸制畢業的校友。他們在牧養或事奉的歷程中,
仍渴望持續學習與更新。雖然學分不再是主要目標,但透過這樣的學習平台,他們能夠不斷充電,在真理中
被餵養,在服事中得堅立。
同時,若是選讀基金會下(中華福音神學院)推廣教育課程的同學,仍可透過委訓制度修課並取得學分。
如此一來,我們能同時滿足不同學習階段、不同事奉需要的學員,使推廣教育成為貫穿信仰與實踐之間的
一座橋樑——我們深信,不論身處哪個階段,人人都能在持續的學習中,以更堅定的步伐回應神的呼召。
課程簡介
詩篇是舊約聖經中篇幅最長,也最受人喜愛的一卷。
詩篇的內容豐富多樣,詩人把人生各種深刻的體驗,化為對上帝的呼求,包括對真神的讚美,對大自然的謳歌,歷史的回顧,聖城的渴慕,豐年的感恩,悔罪的教誨,戰爭的驚險,亡國的哀痛,苦罪的懸疑,智慧的沉思,甚至怨嘆與忿怒,盼望與預言。詩篇是人心最真誠的吶喊,真善美聖的表露。
本課程即探討希伯來詩歌的體例,讚美詩集的發展,文學大結構與神學,分析主要的類型與詮釋,探討詩篇與舊約其他書卷及新約的關聯,並練習傳講其對今日信徒的信息。

☆進階課程選讀注意事項:
1.進階課程選讀條件為:信主三年、持續參與教會教導和牧養事奉者。
2.最好具備講道經驗與講道學基礎。
課程目標
上完本課程同學應該能
1 說明希伯來詩歌平行句的種類及特點。
2 說明詩篇正典的形成過程、文學大結構與神學。
3 說明詩篇之主要類型及其結構。
4 熟悉研究詩篇的主要註釋書及重要作品。
5 開始練習分析,並講解詩篇一些篇章。
教學大綱
課序 日期 教學主題與進度 備註
1 2026-09-16 課程簡介
希伯來詩歌
詩篇導論
2 2026-09-23 信靠詩(詩23篇)
詩篇的大結構與神學
3 2026-09-30 個人哀歌(詩22篇)
哀歌的形式
4 2026-10-07 團體哀歌(詩79篇)
忿怒詩(或作詛咒詩)
5 2026-10-14 悔罪詩(詩51篇)
罪與赦免
6 2026-10-21 感恩詩(詩65篇)
神的子民
7 2026-10-28 智慧詩(詩73篇)
死亡與陰間
8 2026-11-04 讚美詩I(詩103篇)
讚美救贖的主
9 2026-11-11 讚美詩II(詩104篇)
讚美創造的主
創造與護理
10 2026-11-18 讚美詩(詩105,106篇)
讚美歷史的主
出埃及
11 2026-11-25 君王詩(詩72篇)
彌賽亞盼望
12 2026-12-02 哈利路亞詩(詩150篇)
音樂與敬拜
評量方法
方式 百分 說明
聖經及課本閱讀 20% 詩篇閱讀一遍(建議找一個新的譯本,例如《環球聖經譯本》,2023。
閱讀卜洛克《詩篇概論》,2010。
課堂參與 10% 請踴躍參與課程討論,若有分組作業,亦請努力完成。
課本評介 30% 閱讀卜洛克書,撰寫一篇書評,簡述其論點,寫作方法,及內容特色。並註明適合哪些讀者。約2000字。上課第5週繳交。
講章習作 40% 任選一篇詩篇(或其中部分,至少3節),撰寫一篇講章,約3000字。
含引言,本論及聽者回應目標。上課第10週繳交。
課程相關書目
指定
課本(1)
詩篇概論 / 作者及譯者:卜洛克(C. Hassell Bullock )著,林秀娟譯 / 出版地:美國加州 / 出版社:麥種,2010。
指定
課本(2)
《詩篇》(房角石聖經註釋叢書)。 / 作者及譯者:馬克.富塔托(Mark Futato)著,楊蓓蓓譯 / 出版地:香港 / 出版社:恩道,2021。
指定
課本(3)
頌於神(上下) / 作者及譯者:謝挺 / 出版地:香港 / 出版社:天道,2019,2026。
參考
書籍(1)
詩篇(四十二~七十二篇) : 夜昏沉,仰天而禱 (附研習本) / 作者及譯者:張智聰 / 出版地:香港 / 出版社:明道社,2023。
抄襲、使用AI規範及尊重智慧財產權之說明
1. 情節輕微者,如因疏失忘記註明出處,僅以學生作業中未涉及抄襲部分計分。
2. 抄襲篇幅超過(含)一整段者,該作業即不及格或以零分計,請授課教師主動與學生溝通。

※抄襲規範說明:

◎ 避免抄襲的唯一方法就是在使用他人的文字或想法時標註原作者(或標註出處)。

標註原作者有以下幾種方式:
  • 以一字不漏的方式引用文獻時,應將引文置於引號「」內,並在引文最後加上註腳(或標註出處)。
  • 避免以置換詞語方式引用文獻。
  • 以改寫的方式引用文獻時,應將引文前方加上詞組,如:「作者認為」、「作者表示」或「作者強調」等,並在引文後標註出處。
  • 以摘要的方式引用文獻時,應於引文後標註出處。
  • 以引用想法的方式引用文獻時,應於引文後標註出處。
  • 也可參考「臺灣學術倫理教育資源中心」的解說:https://ethics-p.moe.edu.tw/

※使用 AI 規範說明:

本處嚴禁學生使用 AI 代寫報告。
若使用 AI 輔助(如:校對語法、潤飾文章、翻譯、資料檢索),請務必遵守以下規範:
  • 清楚註明:在報告末尾註明 AI 參與的部分與工具名稱。
  • 溯源引述:凡涉及參考資料與論述觀點,須核對並引述原始資料來源或網站連結,不可直接標註為 AI 產出。
◎ 核心論點須由學生原創,未依規定標示者將影響評分。
願我們在數位時代中,仍保持一顆誠實尋求真理的心。

※尊重智慧財產權說明:

  • 上課時無其他人在場,確保個人課程之獨立性;課程中不私下錄影、錄音或截圖。
  • 授課老師所提供之講義參考資料、課程錄音等,僅供付費學員使用,請勿分享他人。
  • 請使用正版教科書(含二手書),未經授權,勿擅自掃描、影印、下載或上傳書籍、教材,以免侵害他人著作權。
  • 校園著作權宣導資料,請參閱經濟部智慧財產局網站,網址:http://www.tipo.gov.tw/
  • 授課教師無論透過何種形式分享或發表班級學生之報告,請事先徵得該生之同意。
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{我是新生(想瞭解入學辦法)}

 ※新生繳費截止日:115.8.31(一),逾期加收300元手續費

                 線上新生訓練日:115.9.9(三) 晚上7:00~8:15


{我是舊生(我要選課)}
※舊生繳費截止日:115.8.31(一),逾期加收300元手續費
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