| 中文課名 |
英文課名 |
授課老師 |
學分數 |
選修人數 / 選修上限 |
| 宣教神學【學分班】 |
Theology of Mission |
朴成桓 |
3 |
0 / 15 |
| 開課教室 |
開課時間 |
成績結算日期 |
類別 |
序號 |
| 華神八德校本部 |
※華神八德校本部【實體課程】，週一上午9:00-11:50(9/7-1/4) |
2027-02-04 |
必選之一 |
02 |
| 課程類別 |
延伸神學證書：宣教類必選之一
關懷事奉與家庭事工：不適用
青少年事工證書：不適用
多媒體聖經：不適用
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| 課程內容 |
上課地點：桃園市八德區長安街53號
聯絡電話：（02）2365-9151#201~205
聯絡電話：（03）2737477#1211
《連結Google之華神八德校本部衛星地圖》
▲開課條件與學費：15人以上開課/NT＄8,700元★選課後，請先略過不要繳費。★
★財務同工將另外以E-mail寄發繳款單給您，屆時再於指定日期匯款繳交學費即可。★
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| 課程簡介 |
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本課程探討聖經中的宣教神學、其在宣教歷史中的發展及其對當今宣教的啓發。
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| 課程目標 |
1.闡明宣教的聖經和神學基礎，將神的宣教視為整本聖經中的救恩歷史展開的核心。
2.分析各種宣教策略的聖經和神學基礎，並評估它們的優缺點。
3. 明白參與神的宣教是教會存在的核心目的，並珍視參與這使命的特權。
4. 鼓勵所有基督徒，根據他們多元的恩賜和呼召，成為神的宣教子民。
5. 體驗和享受在基督教群體裏神學對話和批判性反思的樂趣。
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| 教學大綱 |
| 課序 |
日期 |
教學主題與進度 |
備註 |
| 1 |
2026-09-07
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1. 課程介紹
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| 2 |
2026-09-14
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2. 上帝的宣教與聖經
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子民：1, 2 (44pg)
三一：2, 3 (46 pg)
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| 3 |
2026-09-21
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3. 舊約中的宣教
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上帝：10, 14 (100 pg)
三一：4 (19 pg)
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| 4 |
2026-09-28
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9/28(一)教師節放假
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| 5 |
2026-10-05
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4. 新約中的宣教
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上帝：15 (36 pg)
三一：5, 14 (53 pg)
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| 6 |
2026-10-12
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5. 宣教與神國的福音
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子民：11 (38 pg)
三一：16 (25 pg)
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| 7 |
2026-10-19
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6. 整全宣教
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子民：6 (32 pg)
三一：13 (20 pg)
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| 8 |
2026-10-26
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10/26(一)光復節補假一天
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| 9 |
2026-11-02
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7. 宣教子民的生活
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子民：4, 5, 7, 8 (120 pg)
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| 10 |
2026-11-09
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8. 宣教，屬靈征戰與偶像崇拜
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上帝：5 (64 pg)
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| 11 |
2026-11-16
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11/16-11/18(週一至三)戴紹曾博士紀念講座，全校停課，全修生需參加
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| 12 |
2026-11-23
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9. 今日全球福音化的現況
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三一：1, 12 (67 pg)
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| 13 |
2026-11-30
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10. 宣教與公共神學
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子民：3, 13 (66 pg)
上帝：13 (42 pg)
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| 14 |
2026-12-07
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11. 多元與後現代世界中的宣教
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子民：9, 10 (50 pg)
三一：7 (36 pg)
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| 15 |
2026-12-14
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12. 宣教與差遣
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子民：12 (36 pg)
三一：15 (24 pg)
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| 16 |
2026-12-21
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12/21-24(週一至週四)校外實習週，課程暫停
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| 17 |
2026-12-28
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13. 動機，呼召，預備與出發
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子民：14 (36 pg)
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| 18 |
2027-01-04
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14. 學生報告，結論
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期末考週
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| 評量方法 |
| 方式 |
百分比 |
說明 |
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出席與參與
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10 %
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出席與上課時間的態度/參與。
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宣教實踐報告
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50 %
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請擇一寫一份報告（至少4000字），並在課堂上口頭報告（約20分鐘）。
1）訪談宣教士與教會：訪談一位宣教士與一間教會，用訪談的内容來探討教會如何能更好地陪伴宣教士。
2）宣教主日學課程設計：整合本課程的內容，設計一個為期四週的主日學課程，適用於你的事工處境。
若使用AI：必須要在專文或報告中註明，羅列出向AI提出的問題，並要將AI提供錯誤資訊之處，明確地紀錄下來，並提出修正內容。
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閲讀心得報告
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40 %
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反思與回應本課程的教科書（至少3000字）。1）陳述Wright, Tennent的宣教觀。2）批判性的分析與比較兩個作者的觀點。 3）提出學員個人的神學觀點。 4. 提出在自己生活與事工的應用。
這份報告不允許使用AI
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| 課程相關書目 |
| 指定課本(1)： |
宣教中的上帝: 顛覆世界的宣教釋經學 (The Mission of God) 萊特(Wright, Christopher J.H.)著/李望遠譯。新北巿:校園書房印行: 2011
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| 指定課本(2)： |
上帝子民的宣教使命:關於教會宣教使命的聖經神學 (The Mission of God’s People) 萊特(Wright, Christopher J. H.)著/鄧元尉、祈遇譯。新北市:橄欖: 2011
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| 指定課本(3)： |
普世宣教一起來 : 廿一世紀的三一宣教學 (Invitation to World Missions) 田內特(Timothy C. Tennent)著; 顧華德譯; 邱顯正審校。華神出版:社2024
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| 參考書籍(1)： |
更新變化的宣教:宣教神學的典範變遷 (Transforming Mission)，波希(Bosch, David J.)著/白陳毓華譯，台北市:中華褔音神學院:1996 年
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| 參考書籍(2)： |
Winter, Ralph ＆ Hawthorne, Steven (2015) 宣教心視野第1冊，新北市：橄欖華宣
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| 參考書籍(3)： |
Bevans S., Schroeder R. (2004). Constants in context: A theology of missions for today. 中譯本（2011）《演變中的永恆—當代宣教神學》香港道風書社
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| 參考書籍(4)： |
Allen, Roland. 1956. Missionary Methods: St Paul's or Ours? London: World Dominion Press (first published in 1912)
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| 參考書籍(5)： |
宣教: 一種生命的態度 白思傑＆雷馬強佐（Howard Peskett ＆ Vinoth Ramachandra）者/黃龍光譯 校園出版社: 2007年
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| 抄襲、使用AI規範及尊重智慧財產權之說明 |
1. 情節輕微者，如因疏失忘記註明出處，僅以學生作業中未涉及抄襲部分計分。
2. 抄襲篇幅超過（含）一整段者，該作業即不及格或以零分計，請授課教師主動與學生溝通。
※抄襲規範說明：
◎ 避免抄襲的唯一方法就是在使用他人的文字或想法時標註原作者（或標註出處）。
標註原作者有以下幾種方式：
- 以一字不漏的方式引用文獻時，應將引文置於引號「」內，並在引文最後加上註腳（或標註出處）。
- 避免以置換詞語方式引用文獻。
- 以改寫的方式引用文獻時，應將引文前方加上詞組，如：「作者認為」、「作者表示」或「作者強調」等，並在引文後標註出處。
- 以摘要的方式引用文獻時，應於引文後標註出處。
- 以引用想法的方式引用文獻時，應於引文後標註出處。
- 也可參考「臺灣學術倫理教育資源中心」的解說：https://ethics-p.moe.edu.tw/
※使用 AI 規範說明：
本處嚴禁學生使用 AI 代寫報告。
若使用 AI 輔助（如：校對語法、潤飾文章、翻譯、資料檢索），請務必遵守以下規範：
- 清楚註明：在報告末尾註明 AI 參與的部分與工具名稱。
- 溯源引述：凡涉及參考資料與論述觀點，須核對並引述原始資料來源或網站連結，不可直接標註為 AI 產出。
◎ 核心論點須由學生原創，未依規定標示者將影響評分。
願我們在數位時代中，仍保持一顆誠實尋求真理的心。
※尊重智慧財產權說明：
- 上課時無其他人在場，確保個人課程之獨立性；課程中不私下錄影、錄音或截圖。
- 授課老師所提供之講義參考資料、課程錄音等，僅供付費學員使用，請勿分享他人。
- 請使用正版教科書（含二手書），未經授權，勿擅自掃描、影印、下載或上傳書籍、教材，以免侵害他人著作權。
- 校園著作權宣導資料，請參閱經濟部智慧財產局網站，網址：http://www.tipo.gov.tw/
- 授課教師無論透過何種形式分享或發表班級學生之報告，請事先徵得該生之同意。
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